- Terminología. Mostraremos una imagen y el alumnado irá diciendo sus nombres: calzada, carril, isla, arcén, línea discontinua, línea continua, cuneta, alcantarilla, acera, bordillo, postura principal (por la mitad) y segunda posición (ocupando un tercio hacia la derecha), qué son eskerbikote y eskuinbikote…
- Preguntas. Preguntaremos la diferencia entre las líneas continuas y discontinuas, así como el número de carriles que puede tener una calzada.